家长朋友：
您好！谢谢您的信任和重托！
孩子前程相托，责任重于泰山。为了不辜负您的睿智选择，更有效地教育转化孩子，请您了解以下情况，做好配合工作：
 
一、校园文化
一流学校靠文化，二流学校靠制度，三流学校靠校长。我们虽然专注于厌学、叛逆、行为成瘾、早恋孩子教育转化工作已有13年的丰富经验，但为了让孩子更有尊严地进入社会，我们邀请美国、台湾及大陆知名教育大师组建专家团，借鉴美国、芬兰、日本等地先进经验，构建了一套科学的教育文化体系，秉承“创造适合孩子个性发展的教育”的办学思想，确定了“培养有个性特长的专业人才”的培养目标，探索出“尊重个性，发展特长，赏识进步，成就未来”的教育理念，践行着“在改变中成长，在涅槃中新生”的校训，并建立有一系列班组团队文化，让孩子在浓厚的文化熏陶中蜕变。
 
二、组织机构
安全是孩子成长的基石，机构健全是安全的保障。学校机构为三部五办制，三部即士官部、尉官部、校官部，五办即党政办、军教办、课程办、成长办、后勤办。
士官部管理入学后第一二月的适应阶段，以动力类课程为主，主要任务是消除对抗、建立关系、树立信心、发现个性；尉官部管理入学后第三四月的调整阶段，以能力类课程为主，主要任务是认知改变、习惯养成、品格塑造、培养特长；校官部管理入学后第五六月的发展阶段，以个性类课程为主，主要任务是明确目标、学会规划、总结提升、构筑未来。
党政办负责党组织建设、对外联络、群团组织；军教办负责军教、综合治理、安全、卫生、宿舍管理；课程办负责课程设置、文化课教学、教师考核、社团、校园文化管理、校内拓展、学生活动管理、志愿者协会；成长办负责学生心理咨询、晋级积分、家长委员会、考试、校外拓展、网站维护、生涯规划、学员跟踪、招生；后勤办负责财务、后勤保障。
 
三、课程体系
学习包括三要素：学习动机、学习条件和学习方法。根据国内外成功经验，我们设置了三大类课程：动力类课程、能力类课程、个性类课程。包括国学课、感恩课、成长课、心理课、军教课、安全课、法制课、文化课、个性特长课、生涯规划课、团队课、实践课等。
课程形式除了传统的讲授外，新增了小组讨论、体验、展示、仪式、评价、互助等孩子喜欢的多种形式，如阅读分享、研学旅行、励志讲座、入营寄语、生日仪式、晋级感悟、出营赠言、军体操、武术、体能健美、校内拓展、爱心帮扶、个性展示、特长表演、团队协作、孝道、催眠、沙盘、零极限、瑜伽、绘画、街舞、生活劳动、团游、结业相册制作、出营仪式、全国个性教育联盟学生竞赛等。
在学习方式上，借鉴芬兰教育和犹太教育的“独学，对学，群学”模式，开设有传统课堂、书本学习室、网络学习室，引进有国内先进的双师教室，您孩子的学习动机被唤醒后，可以接受国内一流中学顶尖教师的网络授课。
 
四、成长体系
孩子成长无小事，一点一滴皆育人。目前特训学校鱼龙混杂、良莠不齐：有的只有一个网站，无任何资质，几间房子，几个打手，采取“高压管理+体罚”的管理模式；有的是一个网站，租用学校部分空闲校舍，几个教官，少量老师，采取“军训+国学，严管+感动”的管理模式。而我们有正规办学资质，有独立校园，有固定的教员和心理老师，校园文化明确，组织机构健全，聘有多名教育专家为常年顾问，并构建了一套行之有效的学生成长体系。
我们综合精神分析理论、行为主义理论、认知主义理论、人本主义理论和中国传统儒释道文化精髓，对新生进行一对一心理咨询，将孩子转化划分为适应期、调整期、发展期三个阶段，分别由士官部、尉官部、校官部对应管理。采取积分晋级的办法，将士官分为列兵、上等兵、下士、中士、上士、大士，将尉官分为准尉、少尉、中尉、上尉、大尉，将校官分为少校、中校、上校、大校等若干等级，经全体学生充分讨论，拟定了《积分晋级管理细则》，士官每周晋级，尉官单周晋级，校官双周晋级，并举行晋级仪式。晋级模式极大地调动了孩子改变认知的积极性，促进了孩子不良行为的彻底转变。
 
五、父母大学
父母好好学习，孩子天天向上。天下既找不出一个不想变好的孩子，也找不出一个不希望自己孩子变好的家长，可为什么孩子还是出问题了呢？究其根源，是家长缺少育儿知识，不改变家长，出营后的孩子很容易出现反弹。
我校是重庆亲子教育研究会（副厅级）实验校，开设有父母大学，为防止孩子反弹，我们除了为您提供网络学习的平台外，还将为您提供四次线下学习育儿知识的机会，主题分别为：第一次以“构建和谐亲子关系”为主题，体验式亲子互动“少年说”；第二次以“科学关注孩子学习”为主题，带您走出育儿误区；第三次以“儿童成长的奥秘”为主题，开始系统学习家庭教育知识，认识青春期；第四次以“激发孩子持久的学习动力”为主题，储备育儿知识，准备迎接孩子出营。
 
六、教师管理
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。我校着眼长远，要求全体教师必须参加家庭教育指导师、儿童成长指导师或青少年行为矫正师培训，否则将被辞退。
对教师的日常教学，建立了匿名反监督机制，实行体罚学生一票否决，并经常性地教学艺术考核，参加全国个性教育联盟教学艺术竞赛。
 
七、注意事项
隔离是美国家长教育调皮孩子的法宝。这个世界上所有的爱都以聚合为目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体从其生命中分离出去，这种分离越早，父母就越成功。我校根据多年实践经验作出如下规定：孩子晋级上士后可与家长通话，晋级尉官后可与家长视频或会面，晋级校官后可由家长带出校门。一般情况下，教官每周会向您提供一次孩子的照片或视频，请不要随意要求教官拍照或与孩子视频，那样对孩子很不尊重。父母应该为孩子的成长负责，而不是孩子为父母的担心负责，不要让孩子成了填补自己安全感不足的工具。
家长支持老师，老师支持孩子，孩子健康成长！不要在公共场合对老师评头论足，更不要在孩子面前诉说孩子曾任老师的不是，有意见或建议请直接发给教官或校长。尊重老师，本质上是爱孩子。谁会真心地去向一个不受社会尊重的人学习呢？
人可以不做坏事，但不可能不做错事，孩子成长的过程是一个不断试错的过程。请对孩子持包容的态度，给孩子一个改变的时间。
家长朋友，因材施教唤回童真，帮助家庭还原幸福，选择我们一次，成就孩子一生，孩子成功出营后，我们还会定期跟踪辅助孩子成长，直到孩子18岁，并提供终身发展指导。
祝万事顺心，阖家幸福！