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心灵救赎,让青春不再迷茫

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心灵救赎,让青春不再迷茫

基本情况:依依(化名),女,14岁,重庆北碚人。20121120入校。不爱学习,贪玩、任性妄为,离家出走,最后被学校劝退。

青春宣言!

依依的父母在他很小的时候就离婚了,之后,为了给依依一个完整的家,弥补她缺失的母爱,2008年父亲选择了再婚。此后,在某种意义上,家是完整了,但是依依和后妈的关系却很不好,因此,父亲更觉得对不起依依,从小就一直很宠依依。依依的后妈带有一女儿,比依依大,这个姐姐和依依关系较好,可能是同龄人的关系。以前不自己出去玩,而姐姐是个爱玩的性子,慢慢地在姐姐的影响下,她开始经常跟姐姐的那帮朋友出去玩,每次都很晚才回家。依依的学习成绩一直处在班上的中等水平,但是随着爱玩性子的逐渐养成,她开始变得不爱学习,经常逃课跟朋友出去玩,最后甚至发展成连续一个星期未到学校上课,由于其不知悔改,反省态度不好,被要求休学。休学后,依依更是无所事事,慢慢地经常夜不归宿,有时甚至一出去就几天不着家,父亲和爷爷奶奶都耐心地一再劝说,但她根本不听,最后实在是没办法了,父亲通过多方渠道打探以及到赏识教育学校实地考查了解情况,万般无奈下,才把依依送到了这里,接受转化教育,希望依依在这里能好好反省,冷静思考自己之前的错误。

问题解析

“问题少年”背后必然是“问题家庭”或者“问题家教模式”。儿时父母离异及从小与爷爷奶奶生活,这对任何人来说都是不幸且充满遗憾的,缺乏完整、和谐、健全的家庭带给她的温暖,给孩子留下的只有不可弥补的心灵创伤。就算有爷爷奶奶的疼爱与宠溺,有父亲的爱与无微不至的关心,但这些永远代替不了亲生父母完整的爱。缺乏完整的母爱,父亲就妄图以加倍、厚重的父爱来补偿孩子,这无疑是父亲美好的一厢情愿的“天真”想法,虽然,这也是无比遗憾的事情,因为双倍的父爱跟完整的父爱与母爱是不能对等的。更甚至,双倍的父爱以及爷爷奶奶的双倍的疼惜,将会演变成不合理的、变形的、病态的溺爱。这种“矫枉过正”的畸形的“爱”带给依依的,或是受宠若惊,或是“无所顾忌”“视若无睹”,于是小涵慢慢会养成“以自我为中心”的个人主义思想,只顾自身感受,不懂得感恩与理解,做事会不顾后果,只图自己的及时行乐,以至于完全不知道自己离家出走给家庭带来的伤害。

这就充分表明了,父亲以及爷爷奶奶的教育方式的不科学,只知毫无原则的迁就,最后换来的却是依依的无所顾忌,为所欲为。

总之,家庭原因是导致依依爱玩成性、厌学逃学、离家出走的主要原因也是根本原因,社会环境,受结交的朋友圈子的影响是次要原因。

转化历程

通过心理辅导,引导依依正确认识自己与后妈的关系,并有意识地引导其与后妈建立良好关系,以营造和维持良好的家庭环境,因为作为家庭成员,依依是营造并维护和谐家庭环境的关键人物;内观和森田心理辅导,让依依静静地反思自己之前的行为,认识到自己任性妄为的错误,学会理解和关心家人,学会理性的对待爷爷奶奶和爸爸的疼爱,不能因为家人的疼爱而无所顾忌,为所欲为,既危害自己又伤害家人;学会换位思考,站在父亲的立场上思考问题,切身体会并试着去理解父亲的良苦用心,以及家人对她的付出与期望;培养其理性思维习惯,学会理智的控制自己的冲动情绪;

通过感恩教育、人格教育、国学教育,培养依依树立正确的人生观、世界观、价值观,形成健全的人格,学会理解和关心家人;

通过法制教育、德育教育,培养依依树立正确的是非观、道德观,提升其明辨是非的能力,努力做有理想、有道德、有知识、有纪律的“四有新人”;

通过军事训练、拓展训练、徒步行军、学雷锋献爱心、参与校园劳动,依依在学校养成了良好的生活行为习惯,自理、自立能力得到了进一步的提升,学会了乐于助人和与人为善。

家校密切联系,紧密配合,为确保依依从赏识学校毕业回到家后能健康快乐成长,更好的适应家庭生活,心理老师对依依的父亲提出如下要求:首先,观念的纠正,明白物极必反,过犹不及的道理,父爱要有限度,溺爱无好处,因为再多的父爱也无法补全缺失的母爱,更无法代替家庭的温暖;其次,灵活转变教育方式,不能毫无原则地迁就依依所犯的错误,更不能只采用单一的教育方法(说理),尤其应该摒弃那些对于依依无效的教育方法,积极探索其他适合自己女儿的有效的教育方法;再次,父亲要与学校老师积极沟通,争取学校老师对依依更多的关爱与耐心,重新燃起依依对学习的热情;最后,父亲应努力调和依依与后妈之间的僵持关系,也要对依依的姐姐进行教育引导,要让两个孩子相互促进,不能一味地沉溺于玩乐。

成功蜕变

在我校学习期间,依依慢慢认识到自己之前只知一味地玩乐、不爱学习、甚至离家出走不仅仅会危害自身,更是伤害了家人,让他们担惊受怕、失望痛心,很后悔自己之前的幼稚无知和不懂珍惜。毕业前夕的家长培训会上,依依向他爸爸保证,从我校毕业回家后一定会好好珍惜家人的付出和疼爱,会好好学习、听话懂事,以回报家人的关爱。对于与后妈关系不好的问题,依依表示,回家后一定会尝试着与后妈好好相处,与爸爸一起努力构建和谐幸福的家庭。

从我校毕业后,依依直接去北碚读书,现在在读高一,在新的学习环境的影响下,依依会主动学习,学习成绩取得了很大的进步。在回访中,心理老师还了解到,现在依依会积极与姐姐沟通,并努力劝导姐姐要听话懂事,更多的关心和理解爸爸妈妈,要共同努力构建和谐温馨的家庭。

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