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“亲情淡化”请关注校园情感教育
  “爸妈问话不耐烦,只愿独居小房间”、“网上聊天好惬意,身旁却没一朋友”……如今,不少中学生感叹“情感失落”。情感素质培养教育受到越来越多的关注与认同。

  近七成中学生亲情淡化

  据率先在全市开展情感素质教育探索研究的广东金山中学的一份调查表明,有近七成高中学生与家庭成员间的“亲情淡化”。在接受抽样问卷的232名高一至高三学生中,从不主动与家人谈心,或只是偶尔才跟家人谈心的,占了受调查人数的65.7%。

  八成家长与孩子有“距离”

  从对采访者的随机调查中,我们还发现有约8成的中学生家长,感觉与孩子存在“距离”与“隔膜”,有时甚至无从沟通。

  一位高一级学生的母亲忧心忡忡地说:“孩子长大了反觉得母子有点陌生”。原来,她的儿子现在放学回家后,总喜欢顾自在小房间里上网,很少愿意跟父母一起外出,与不懂“网络”的母亲越来越谈不拢。

  一位学生家长曾找到金中的黄校长诉说“苦恼”,称“无法与孩子交往”。可是,当黄校长跟他的孩子谈心时,才发现这位学生也是满腹苦水,抱怨父亲不理解他,一见他就烦。可见,两代人之间的“心灵距离”有多远。

  “情感失落”引发心理障碍

  据心理专家指出,“情感失落”容易引发中学生青春期自闭症、青春期孤独症等心理疾病,严重者会引发精神疾病,影响学生的身心健康发育。

  某校一位高一学生入学不久便暗暗喜欢上一位同班女孩,可其家庭父母管教一向严厉,他既不敢向父母坦露心迹,又怕被同学瞧不起,痛苦不堪,以致成绩直线下降,成天神情恍惚。

  关注学生的“情感问题”,培养学生人格健全发展,对传统教育提出新的挑战。

  情感教育一石激起千层浪

  从1998年起,广东汕头金山中学开展在全社会乃至全省率先开展“高中学生情感教育探索研究”,提出“让学生德才兼备的同时又情爱丰盈”。校长黄晖阳亲自“坐镇”,以亲情教育、友情教育、爱情教育为三大教育核心,开办情感教育系列讲座。

  在这些讲座中,亲情教育最为震撼人心。当黄校长说:“呵护你心中的亲情吧,那可是你我瞳仁里永不熄灭的烛光!”时,千余人的会场只听到一阵阵低啜声。高一年级学生家长张女士流着泪说:“我自己当了20年教师,这是我听到的最好的教育讲座。”

  金山中学的情感教育,犹如一石激起千层浪,在广大师生、家长中引起激烈反响。

  家长深受情感教育启发

  高一年级的学生家长黄先生是一家拥有400多名员工的外资企业总经理。对黄晖阳校长的情感教育讲座,他不仅每场必到,还特别邀请企业界好友同来倾听。黄先生感触良深:“情感教育不仅对中学生来说至关重要,就是对企业青年员工的综合素质培养与提高,也是意义非同小可。”

  据黄先生介绍,金中开展情感教育后,原先性格比较内向的儿子有了明显变化,懂得关心爸妈的身体,与同学友好相处。有次一同班同学打篮球时扭伤脚踝,孩子特地打电话,请懂得医术的爸爸送来最好的跌打药,给同学治疗。

  黄先生说,其实,现代青年最缺乏的是对亲情与友情的理解和珍惜。从金中黄校长的讲座中,自己也得到启发教育。现在,他正在企业里推广充满友情的“团队精神”和亲情化的日常管理,以推动企业员工素质更上一个新台阶。

  情感教育让我学会说“妈妈我爱你”

  高二(4)班的张焕晓同学,不久前刚担任金中第六届创造节———“真情演绎———情感教育系列创作表演赛”的舞台总监。她对记者说,“是学校开展的情感教育,让我学会说‘妈妈我爱您’”。高一(4)班的刘佐梁同学不无懊悔地说:“4年前我在家里养了一只哈叭狗。有一天它总是吠,妈妈被烦得不行,拿了一条小棍子打了它,恰好被放学回来的我看到。我很生气,不吃饭将自己倒关在房里,有几次不跟妈说话。听了校长的亲情讲座,我当场就哭了,我想起这件事,觉得自己很对不起妈妈。寒假回家,我特别向爸妈赔礼道歉,爸妈很感欣慰,我也觉得心里踏实坦荡多了。”……

  类似的故事还很多。正如高二年级的陈晓敏同学在她的《成长》一书中所说:“积藏在心中的情感,就像冰山下的火种,如今爆发。”情感教育,正以一种全新的理念,让人们感受到教育的魅力。

  小资料

  “情感教育”是指与人生观、世界观、价值观和个性培养紧密相关的,以亲情教育、友情教育、爱情教育为核心的品德和情操教育以及由此衍生的相关问题的教育,与通常的德育比较更具针对性和特色。

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